历史时空的诗意追求
只有富有诗意的历史与社会课堂教学,才能把正确的精神粮食做成色香味俱全的营养餐。本文在导入、讲课、讨论、辩论、小结等各个教学环节上追求渐入“诗意”,从而构建富有诗意的历史与社会课堂。
诗意、教学环节、教学方法
G633.51(中等教育)
2014-07-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
37-37,73
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诗意、教学环节、教学方法
G633.51(中等教育)
2014-07-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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