浅谈思维导图在历史课堂知识整合关键细节中的运用

摘要：

针对历史学科的特点，关注学生发展，发挥学生的主体性、积极性，培养学生严谨的逻辑思维能力，提高学生的创新意识和实践能力，使其综合发展。初中学生普遍存在知识混乱，杂乱无章。通过课堂训练，运用思维导图来梳理知识的关键性细节的开发和应用，有助于学生综合归纳、逻辑思维能力的提升。

关键词：关键性细节、思维导图、历史复习、有效性

分类号：G633.51(中等教育)

在线出版日期：2014-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：25-25