初探地理课堂的情趣导入
教师进入新课时,应运用适当的导入方式,激发学生的学习兴趣与动机,抓住学生心弦,为学习新知识做好铺垫,以获得良好的教学效果。
学习动机、情境、注意力、学习效果
G633.91(中等教育)
2014-07-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
19-19
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学习动机、情境、注意力、学习效果
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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