学生智力差异研究及与英语教学改革
智力是个体先天禀赋和后天环境相互作用的结果,个体智力的发展存在明显的差异。根据英语双边活动的特点和因材施教的原则,承认学生的个别差异,克服个别差异对外语教学的抑制作用,提高外语教学质量,开创外语教学的新局面。
智力差异、因材施教、提高教学质量
G633.41(中等教育)
2014-03-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
12-12
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智力差异、因材施教、提高教学质量
G633.41(中等教育)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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