学生智力差异研究及与英语教学改革

摘要：

智力是个体先天禀赋和后天环境相互作用的结果，个体智力的发展存在明显的差异。根据英语双边活动的特点和因材施教的原则，承认学生的个别差异，克服个别差异对外语教学的抑制作用，提高外语教学质量，开创外语教学的新局面。

关键词：智力差异、因材施教、提高教学质量

分类号：G633.41(中等教育)

在线出版日期：2014-03-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：12-12