化学教学中学生“逻辑--数学”智能的开发
多元智能理论提出了人类智能的多元组成,本文根据逻辑---数学智能的特点,提出了在化学教学中通过问题的导入唤醒智能、问题探究拓展智能、问题练习迁移智能的教学策略。
逻辑---数学智能、问题、唤醒、培养、发展
G633.8(中等教育)
2014-02-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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逻辑---数学智能、问题、唤醒、培养、发展
G633.8(中等教育)
2014-02-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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