融会情感的脉流促进生命的成长--浅谈生命教育理念下小学数学学困生的转变
形成学困生情感障碍的原因是多方面的:有来自于家庭的,有来自于社会的,有相当一部分还是来自于学校教育的。这些因素或多或少地对学生的良好学习情绪造成不同程度的负面心理影响,甚至是心理伤害,从而使学生厌学、怯学、怕学、不学。
小学数学、学困生、生命教育理念、转变
G623.5(初等教育)
2013-10-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
72-72
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小学数学、学困生、生命教育理念、转变
G623.5(初等教育)
2013-10-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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