在英语课堂“小组讨论”中渗透情感因素
英语课堂“小组讨论”是提高英语效率的有效途径,同时“小组讨论”和学习者的情感因素又密不可分,讨论伴随着交流、情感、态度、价值等诸多要素的发生。因此,在“小组讨论”中,需不时渗透情感因素。
英语课堂、小组讨论、情感因素
G633.41(中等教育)
2013-10-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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英语课堂、小组讨论、情感因素
G633.41(中等教育)
2013-10-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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