新课标下中学多元化音乐教学模式的探究

摘要：

教学模式是指完成教学任务“教”与“学”的一种范式，它包括教的模式和学的模式及有关教学策略。教学模式既是教学理论的运用，又是教学实践的概括，具有很重要的研究价值。本文从《新课程标准》提出的课程改革方向，对当前中学音乐教学模式和基本结构进行了探究，提出从教学目标、教学程序、教学内容、教学评价等方面实现多元化音乐教学模式。

关键词：新课标、中学、多元化、教学模式、探究

分类号：G633.951(中等教育)

在线出版日期：2013-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：62-62