初中数学教育与学生创造性思维的培养
新课改在我国中小学不断的深入。初中阶段的数学教育在新课改的进程中,相对于以前的教学模式,发生了极大的改进和完善,然而,其发展也依然存在一些不足。初中数学的教学固有的思维模式忽略了学生的创造性思维的培养,学生的数学思维方式得不到提高。本文对初中数学教学的相关因素进行分析,探讨如何培养学生的创造性思维方式,从而促进初中数学教学改革的发展。
初中数学、教育、创造性思维、培养训练
G633.6(中等教育)
2013-10-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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