“目标导学”提高生物课堂教学有效性的实践与思考
“目标导学”主要以美国教育心理学家本杰明·布鲁姆的掌握学习理论以及我国目标教学的丰富实践和理论探讨,现代认知心理学的建构主义学说,元认知理论等为理论基础。是教师根据一定教学目标组织教学活动,引导绝大多数学生掌握教学内容,以达到既定目标的一种教学模式。
教学有效性、目标导学、生物学科
G633.91(中等教育)
2013-10-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
25-25
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教学有效性、目标导学、生物学科
G633.91(中等教育)
2013-10-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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