幼儿告状我接招
“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”这一教育行为准则已深入人心。在解决幼儿之间的纠纷、生活矛盾、学习困扰的时候，处处体现了教师的身份和作用。孩子们是在生活活动中学会交往技能的，在一起活动就避免不了冲突，但冲突并不是坏事，这可以启发和提示幼儿从更多的角度考虑问题，反思自己的行为，努力理解他人看法，逐步从他律向自律过渡，建立规则意识，克服自我中心的思维倾向，协调与他人关系，从而学会尊重、理解、宽容他人。
告状、合作者、支持者、引导者
G610(学前教育、幼儿教育)
2013-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
93-93
