面对错误，我们需要怎样的解读

摘要：

成尚荣先生说过：“教室是出错的地方。”布鲁纳说过：“学生的错误都是有价值的。”在日常的教学中，学生在课堂出错是常有的事，如何利用好这一资源，将其转化成教学亮点，是我们教学中要探讨的话题。

关键词：数学教学、巧用错误、引发探究

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2013-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：80-80