小议指导学生复述课文的诀窍
学生在复述课文中，之所以不得要领，是因为学生在复述过程中，仅仅注意了文章表层的语言形式，以至于口头复述只限于语句上的重复，或个别词语的更替，而忽视了通过形象性思维和创造性思维来提高复述质量。如果将形象进行信息转化，通过合理的联想与想象，会在学生的头脑中产生新的画面，把他们用语言贯穿在一起陈述出来，不仅会丰富学生口头复述的内容，而且还会提高学生口语表达能力。
复述课文、形象性思维、联想、想象、口语表达能力
G623.2(初等教育)
2013-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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