谈小学高年级英语阅读能力的培养

摘要：

在英语阅读过程中“有声朗读”，其实这是很不科学的，口读出声，声入耳，再从耳到脑，这样子学生不但使得注意力只集中在词汇方面，也不利于对阅读材料所含的信息内容的整体理解，并且影响到阅读速度。我们知道阅读能力包括阅读速度和理解能力两个方面。因此“有声朗读”是不利于学生阅读能力的培养的。

关键词：选材、激发兴趣、阅读技巧、阅读习惯

分类号：G623.31(初等教育)

在线出版日期：2013-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：71-71