小议初中数学教学设计中数学文化的渗透
数学新课程标准指出,“体会数学与自然及人类社会的密切联系,了解数学的价值,增进对数学的理解和学好数学的信心”.可见,随着新课程改革的逐步深入,数学文化越来越受到数学教育教学工作者的重视,数学文化在数学教学中的重要作用逐渐凸显出来.
数学教学、数学文化、渗透
G633.6(中等教育)
2013-09-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
26
点击收藏,不怕下次找不到~
数学教学、数学文化、渗透
G633.6(中等教育)
2013-09-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
26
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn