处理教材:“为学习而设计教学”的关键
运用教材的前提和基础是处理教材.但过去,我们往往忽略对教材处理的思考.我认为应为有利于学习而处理教材,所以教师应先了解学生初读教材的感受,抓住学生对教材最关注最兴奋的地方,选择教学的最佳切入点.然后根据学生的认知基础,适时引进课外教学资源,生成教学内容,丰富学生的知识积累.另外教师自身必须认真研读教材,准确把握教材,发现教材中有价值的问题,引导学生探究.不同的课型会有不同的教学目标和内容,要按照课型特点处理教材,选择教学的重点,加强教学的针对性和有效性.
处理教材、研读教材、把握教材、教学设计、引导切入、探究学习、追求有效
G633.3(中等教育)
2013-09-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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