以“神经调节基本方式”为例开展探究性学习

摘要：

从学生生活中经历过的已有的经验出发,让学生经历观察、分析、探索和解释一些生物现象.让学生理解反射是人体的神经调节的基本方式.通过膝跳反射实验,让学生理解掌握反射弧的结构.经过探究学习,逐步培养学生科学探究的精神和科学探究能力.

关键词：引导、观察、探索、反射、反射弧、条件反射、非条件反射、探究性学习

分类号：G633.91(中等教育)

在线出版日期：2013-06-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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