教师专业化发展研究综述
.20世纪90年代中期,我国教育理论界掀起了研究教师专业化发展问题的热潮。教师专业化发展是教育发展的核心问题之一,同时也是教师自身发展的需要,对我国教育改革和发展产生重要影响。研究者对这一问题的研究成果日渐丰富和复杂。本文主要从教师专业化的主要内涵、发展现状及问题和促进策略等几个方面对其进行综述。
教师专业化、主要内涵、发展现状、促进策略
G451.12(教师与学生)
2012-12-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
152-152
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教师专业化、主要内涵、发展现状、促进策略
G451.12(教师与学生)
2012-12-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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