浅谈数学课前师生互动的策略与实施

摘要：

教学设计不是一个静止的物体，是一个思维开放的过程。它不是为自己设计的，而是为学生设计的。它不仅设计了课堂上要进行的教学的内容和教学的组织方式、方法，甚至课堂上有可能发生的一切都要联想到，教学设计需要一种理性意识，这一设计质量的好坏，在某些程度上就影响着数学课堂师生互动的实效和教学效率的高低。

关键词：教学设计、预习、创造思维

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2012-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：34-34