让数学课堂生机盎然——影响数学课堂生命力的因素分析
在新课程标准的理论指导下,数学课堂发生着质的变化。本文从课堂学习氛围、课堂教学内容、课堂学习方式三个方面分析了影响课堂动态生成的因素。这三个因素的良好运用将会使数学课堂焕发生命力。
动态生成、生命力、学习氛围、教学内容、学习方式
G633.6(中等教育)
2012-12-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
29-29
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动态生成、生命力、学习氛围、教学内容、学习方式
G633.6(中等教育)
2012-12-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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