小班化物理教学的探索和思考

摘要：

小班化教育中的集体教学虽以集体活动的形式出现，但更突出了学生的主体地位，以对学生的了解作为教师备课的依据，既要备课，更要备人。小班化教育改进了师生关系，增加了师生互动、师生交流的机会，以学生主动实践探索为主，有利于让每个学生都成为学习的主体，使每个学生充分享受教育资源方面都具有较大的优势，这也是义务教育发展的必然趋势。

关键词：小班化、优越性、全面发展

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2012-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：20-20