浅析新课改背景下农村教师专业化成长历程
新课程改革又称为我国教育领域的第三次改革,要使新课程改革深入实施下去,取得预期效果,尤其在农村学校,关键是如何让教师在专业化的道路上有所成长。本文就农村教师专业化成长方面的几个问题进行探讨。
新课改、农村教师、专业化成长、历程
G635(中等教育)
2012-09-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
138-139
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新课改、农村教师、专业化成长、历程
G635(中等教育)
2012-09-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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