美术课堂语言对培养小学生创造力的作用
美术教师的动手能力远超过动口能力,而小学美术的教学内容及小学生的年龄特征又让教师不得不重视课堂的教学语言。本文从语言运用的几个方面阐述语言对小学生创造力的作用。
美术课堂、语言、创造力
G633.955(中等教育)
2012-09-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
91-91
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美术课堂、语言、创造力
G633.955(中等教育)
2012-09-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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