为课堂插上“隐形的翅膀”那不是“传奇”——浅谈流行音乐进入小学音乐课堂的必要与可行

摘要：

从音乐教育的角度来看，小学生音乐欣赏的趣味、知识、能力等的获得和培养主要有两种途径，即从属于校园文化圈的课堂（学校）音乐教育和从属于社会文化圈的课外音乐熏陶（可称之为欣赏）。从内容上看，它虽然也考虑到小学生的音乐欣赏趣味和能力等因素，但更多的则是以小学音乐教育自身特点、规律、目标等为依据的。因此课内音乐教学内容是具有系统往、规范性和目的性的。而与此相反的是，小学生的课外欣赏总是具有明显的自发性、零散性、随意性的特点。它没有了外在的压力。优秀的流行音乐作品同样可以满足他们的情感需求，陶冶他们的情操，使他们从音乐中感受，体验更深层、内在的内容。

关键词：流行音乐、小学音乐、课堂教学、关系

分类号：G633.951(中等教育)

在线出版日期：2012-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：86-86