巧抓“空白点”发展学生想象力
教材中文字、故事情节、人物心理等方面的“空白”为我们的阅读教学提供了想象点,教师若:匏合理利用教材文字的“空白”,启发学生的想象,对发展学生的创造想象能力大有裨益。
“空白”、想象力、创新思维
G623.23(初等教育)
2012-09-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
77-77
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“空白”、想象力、创新思维
G623.23(初等教育)
2012-09-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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