自我管理，放飞无限精彩——班级公约制订健康行

摘要：

科学的管理观在承认学生是管理对象的同时，还要承认其在管理活动中的主体地位。当然，学校领导及其组织机构在学生管理中具有主导作用，具有应有的权威性，但决不能因此而无视学生的主体作用和能动性的培养。一切管理活动只有学生的主体意识的培养和主观能动性的发挥，才能达到预期的目的。

关键词：班级公约、自我管理

分类号：G624.2(初等教育)

在线出版日期：2012-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：29-29