高中生物“小资料”的教学功能和使用策略
“小资料”往往是被教师和学生忽视的教材边缘,然而它却是教材不可或缺的一部分。教师应充分发掘“小资料”的教学功能.引导学生深入了解教材,提高他们的学习兴趣和探究能力,为课堂教学注入新的活力
小资料、教学功能、使用策略
G633.91(中等教育)
2012-09-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
26-26,6
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小资料、教学功能、使用策略
G633.91(中等教育)
2012-09-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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