锱铢必较更高效

摘要：

基础教育课程改革要求教师努力打造优质、高效的课堂。那如何提高课堂效率呢？研究“同课异构”的课，提高教师业务水平，不失为一条捷径。本文从没有最好，只有更好；庭院深深深几许；好记性不如烂笔头三个方面，将相同环节的不同设计进行了比较，从而提出锱铢必较后的课堂更高效!

关键词：小学美术、同课异构、锱铢必较

分类号：G633.955(中等教育)

在线出版日期：2012-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：91-91