论科学有效教学的基本特征
科学有效教学主要指通过师生科学课堂教学互动之后,学生获得的具体的进步和发展。其基本特征是课堂应体现情趣性、针对性、有序性和灵活性。让学生真正体验观察实验的过程,感受解惑习得的快乐。
情趣性、针对性、有序性、灵活性
G623.6(初等教育)
2012-06-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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情趣性、针对性、有序性、灵活性
G623.6(初等教育)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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