物理教学中人文关怀的培养
在我们上课的过程中，我们总是津津乐道于解题技巧，偏重于强调物理研究对人类的贡献，从而忽视了人生观、价值观、道德观等人文精神在课堂中的教育。提高学生处理物理问题、物理实验等学习能力必须依赖于科学精神和人文精神的培养，因为学生具有了科学精神和人文精神，就可以激发他们学习物理知识的热情，萌发学生的创新思想和激发学生的创新能力。应该说学生具有的人文精神和科学精神是培养能力的源动力。本文就教学过程中如何挖掘物理的人文精神教育进行一些探讨。
物理教学、人文精神、人文关怀
G633.7(中等教育)
2012-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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