对症把脉,促成数学“学困生”有效转化
高中数学难度较初中有所加深,学生两极分化的现象越来越严重,而班级的一些学困生也面临着更加边缘化的处境。对学困生这样一个“与众不同”的特殊群体,教育者必须正确认识他们,研究他们,认真分析他们形成的原因,从而有的放矢地进行疏导教育,激发出他们的潜能,帮助他们重新燃起希望。
高中数学、学困生、有效转化
G633.6(中等教育)
2012-06-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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高中数学、学困生、有效转化
G633.6(中等教育)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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