浅谈低年级语文阅读教学的误区
阅读是语文学习的基本形式,阅读教学是小学语文低年级的重要任务,直接关系到识字、写作、口语交际教学等各个方面。小学低年级的阅读教学是否能够健康起步,更是直接关系到整个阅读教学的质量和效益。
阅读教学、误区
G623.23(初等教育)
2012-05-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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阅读教学、误区
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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