《囚绿记》教学设计
《囚绿记》这篇散文讲述了作者与常春藤绿枝条的一段“交往”经历,描绘了绿枝条的生命状态和性格特点。本设计分三步走:一是抓住“记”的文体特点,梳理作者和绿的“交往”过程;二是组织学生讨论对“绿”的认识,通过圈点批注的方法,感受“绿”在被囚前后的变化;三是紧扣“囚”字,分析讨论作者在囚绿前后的情感变化。进而结合作者的经历和情感,引导学生对本文主题的多元解读。
囚、绿、记、不屈不挠、爱
G633.3(中等教育)
2012-05-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
65-65,131