凸显学生主体，让英语回归语言教学的本源

摘要：

英语课堂是学生语言能力培养的重要场所，在我们的课堂上，应该让学生真正去掌握语言，而不是简单枯燥的知识学习，只有真正掌握了语言，学生才能更好地了解原本不熟悉的世界。而语言学习要重视学生兴趣的激励，这中间，加强合理评价学生的理论的认识，不打击他们对语言学习的兴趣，是我们教师应该完成的任务。

关键词：语言、主体性、合理性

分类号：G633.41(中等教育)

在线出版日期：2012-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：62-62