让高一学生人好“数学门”——高一课堂教学有效性的分析与对策

摘要：

本文从本校高一数学教学中存在的学生“难入门”的问题入手，细致分析了问题产生的原因，以提高数学教学有效性的途径为主线，结合笔者从教多年的实践，重点从教师、学生的学习方法、教材等方面寻找原因，并给出提高课堂教学有效性对策。

关键词：入门、课堂教学、有效性、教法、学习兴趣、思考能力

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2012-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：59-59