初中生学习九年级思品的思维障碍及突破

摘要：

为解决初中生学习九年级思品课的困难，笔者结合自身数年从事思品教学的实践，剖析九年级学生学习思品的思维障碍、形成原因，进而探究对策。实践证明，有利于提高学生学习思品的思维品质和政治素质，有利于提高九年级恩品教学质量。

关键词：九年级思品、思维障碍、形成原因、对策

分类号：G623.15(初等教育)

在线出版日期：2012-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：6-7