浅谈数学课堂教学中的生成性
数学课堂教学是一个动态的过程,在课堂教学的过程中常常会生成一些意料之外的新信息、新情境、新思维和新方法,教师必须根据学生的实际情况,在预设环节围绕教学目标、任务,围绕自己知识和视野的范围,围绕学生兴趣、需要和认知起点完成生成教学。
数学课堂、生成性
G633.6(中等教育)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
85-85
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数学课堂、生成性
G633.6(中等教育)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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