分组合作式高中数学课堂教学模式初探

摘要：

《普通高中数学课程标准》指出：“学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习，数学课堂应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习方式，力求通过各种不同形式的自主学习、探究活动，让学生体验数学发现和创造的历程，发展他们的创新意识。”这就要求我们的数学课堂要倡导学生平等交流，师生良好互动，充分体现学生的主体地位。

关键词：分组讨论、师生互动、创新意识

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：35-35