把握高一学生认知特点 提高物理课堂教学效果
本文从高中物理学科特点、高一物理教学现状分析入手,论述了合理把握高一学生认知特点对课堂教学的意义。阐述了提升高一物理课堂教学效果的教学常用策略及笔者在教学中的实践体会。
课堂教学、高一、探索
G633.7(中等教育)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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课堂教学、高一、探索
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2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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