挖掘“后进生”的潜能 提高生物课堂教学的有效性
影响生物课堂教学有效性的因素有很多,而“后进生”因素是大家容易忽视而又非常重要的因素之一。本文笔者结合自己的教学实践,从不同的方面去挖掘“后进生”的潜能,从而达到了提高生物课堂教学有效性的目的。
后进生、潜能、有效性
G633.91(中等教育)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
31-31
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后进生、潜能、有效性
G633.91(中等教育)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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