对中学生课堂阅读的引导
文章从四个环节:“阅读-理解-评价与鉴赏-顿悟与创新”着手对学生的课堂阅读进行引导,使学生在潜移默化中真正学会阅读。
阅读、理解、评价与鉴赏、顿悟与创新
G623.23(初等教育)
2011-12-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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阅读、理解、评价与鉴赏、顿悟与创新
G623.23(初等教育)
2011-12-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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