浅谈幼儿记录的方法与教师的指导策略

摘要：

幼儿的记录是幼儿活动过程的体现,是幼儿的一种表征方式.记录无论对幼儿还是教育者都有着重要的意义.记录可以促使幼儿更细致地观察和更深刻地思考,使他们将零散的知识经验系统化,逐步实现自我建构科学知识与经验,为最终形成科学认识及掌握科学方法奠定基础.

关键词：记录、表格记录法、指导策略

分类号：G610(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2011-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：108-108