柳暗、花明、又一村——记教师在省级课题研究中的专业化成长

摘要：

我们的省级规划立项课题——《古镇资源园本活动中“方案教学”的运用与研究》起源于古镇上得天独厚的“古宅、古桥、古人、古巷……”在筛选具有教学意义的古镇资源→品味“方案教学”的真正内涵→感悟课题带来的成效等一系列的课题实施过程中,我们充分认识到:具有精神导向意义的课题研究,能把幼儿园变成孩子成长的乐园、教师乐业的家园.

关键词：古镇资源、方案教学、起步、探索、成效

分类号：G610(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2012-07-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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