设疑引学 辨疑解难 释疑巩固让实验探究真正成为课程目标达成的有效途径
应试教育忽视实验教学在帮助学生理解概念、掌握规律等方面的不可替代性作用.本文提出,教师要精心设计课堂中的演示实验、学生实验、家庭小实验,努力实现有效实验教学,让实验探究真正成为课程目标达成的有效途径.
实验、探究、目标、有效
G623.6(初等教育)
2012-07-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
53-54
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实验、探究、目标、有效
G623.6(初等教育)
2012-07-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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