浅论初中化学认知过程中的学法指导

摘要：

当前,化学教学中普遍存在重教师教法的探讨而轻学生学法的研究的现象,这对于培养学生能力,提高化学教学质量,实现素质教育是极为不利的.新课改下,对学生的学习要求已不仅是“学会”,更重要的是要“会学”.

关键词：认知结构、学习方法、学法指导、存储信息

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2012-07-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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