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10.3969/j.issn.2095-1949.2016.01.002

从文化视角看科学素养

引用
本文以科学文化概念为基础,构建了相应的科学文化视角,并以此对科学教育与科学素质等相关问题进行了深入地探讨,分析并总结了科学素养的主要组成部分,其中包括科学知识、科学技能方法和能力、科学思想和观念、科学文化等四个基本层面,并相信这样的理解有助于引发对科学教育一些深层问题的思考。

科学文化、科学教育、科学素养

6

N4(自然科学教育与普及)

2016-05-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共13页

11-23

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科学与社会

2095-1949

10-1009/G3

6

2016,6(1)

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