10.3969/j.issn.2095-1949.2011.04.011
对英国的《公众理解科学》考试的分析
在科学和技术发展的社会,提高公众的科学素养,促进公众对科学的理解,已引起社会各界关注.因此,本文以英国的《公众理解科学》考试及相应课程为例,分析英国将公众理解科学引入正规教育过程中的经验与教训,为科学教育的改革以及正规教育之外的公众理解科学活动的开展,提供有益的借鉴.
公众理解科学、课程内容、考试、评价体系
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X50;H31
全国教育科学“十一五”规划2010年度教育部重点课题《国际化视野下的中学学业评价与考试体系研究》课题DHA100255
2012-06-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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