构建初中语文阅读教学中的"少教多学"模式的探讨

摘要：

初中语文中的阅读教学本来是教与学的双向互动的过程,而纵观当下的教学现状,两者都有分离的倾向,这样就会直接影响阅读教学效果.基于此,本文就当前比较热门的"少教多学"的教学模式引入阅读教学中进行相关的探讨,希望对当下的阅读教学的现状有所改善.

关键词：初中语文、阅读教学、少教多学、模式探讨

分类号：G622(初等教育)

在线出版日期：2022-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：74-76