基于核心素养的小学语文古诗教学设计研究
语文课程标准指出,学生是语文学习的主人,重视培养学生的自主学习意识.小学语文教育应遵循素质教育要求,开展的语文课程教学应致力于学生全面发展.古诗是我国传统文化瑰宝,蕴含大量的优秀传统文化,对现代生活具有重要的指导作用.在小学语文古诗教学中基于核心素养开展教学课堂,能够加深学生对古诗的理解,促使学生获得情感体验,升华精神,从而培养学生的综合能力.本文通过分析小学语文古诗教学中渗透核心素养的教学价值,进一步研究现阶段小学古诗教学设计现状,提出基于核心素养优化小学语文古诗教学设计的有效策略,从而培养学生的自主学习意识,发散学生思维,提高学生的创新能力,进而提升学生语文核心素养.
核心素养、小学语文、古诗教学设计、策略
G623(初等教育)
2021-11-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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