基于学科融合的高中古诗文教学策略探究

摘要：

古诗文教学是高中语文教学的重点,也是难点.传统的教学方法往往只重视知识积累和考点应对,而缺少基于文史背景的系统梳理以及阅读语境、运用语境的构建,因而事倍功半.文章基于学科特点和面向新时代的教育要求,从学科融合的角度出发,灵活运用学科资源,探究高中古诗文教学的有效策略,传承优良传统文化,充分发挥语文立德树人的育人功能.

关键词：古诗文教学、学科融合、真实情境

分类号：G633(中等教育)

在线出版日期：2021-09-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：36-38